Tamapolis: Javi Agenjo's personal blog

Me han pasado hoy el enlace a la web donde se pueden ver las valoraciones que los alumnos han hecho de mi labor como profesor de prácticas de los últimos años. Sabía que existía tal web pero nunca me había parado a buscarla, y lo cierto es que me dejan bastante fino.

Como profesor novato que soy aprecio las críticas y veo que en gran parte tienen razón, muchos de los errores que apuntan son fallos que me constan ya de tiempo atras, pero que no se solventan de un año para el otro. Tambien los hay que se toman mis reproches como algo personal y aprovechan las evaluaciones anónimas para desahogarse, pero yo tambien he sido alumno así que es comprensible.

Os dejo aquí el listado de los comentarios que me han hecho los alumnos en los últimos años para escarnio público mio.

Infografía 2007 mi primer año como profesor, traté de repetir lo que se había hecho en años anteriores aunque no me convenciera del todo, aun así ese año figuré en la lista de profesores que estaban por encima de la media en valoraciones, la nota media fué de 8.09

• excelente, explica muy bien y si tienes alguna duda, te atiende muy aducademente. (este debía ser el alumno al que le aprobé con un cuatro)
• mes exercicis y practiques i menys teoria abstracta. (parece eslogan de campaña)
• És poc eficient haver de posar a la pràctica allò que encara no s’ha explicat a teoria.
• Explicaciones muy claras y ademas incluye posibles errores tipicos que se han cometido a lo largo de los cursos, que quieras o no, son muy utiles porque hacen que vayas con mas atencion a la horade programar.
• M’agrada molt la forma d’explicar. Fa que les practiques siguin molt entenedores i amenes. La unica cosa es que es podria deixar una mica mes de temps per a l’ntrega de les practiques, ja que tot i que es poden fer parcialment a classe, per acabar-les al mateix dia no es possible moltes vegades, creant retrassos en l’entrega – retrassos acceptats, pero que no agraden ni a professors ni a alumnes
• Que parli més a poc a poc. No és que s’expliqui malament, és que a la velocitat que ho explica no tenim temps de processar tota l’informació. A part d’això molt bé tot, està molt predisposat a ajudar.
• Explica bé i sempre está disposat a ajudar.
• Que no parli tant depressa.
• Es un tiu una mica borde i va del pal amb els alumnes, es creu un ser superior als alumnes, personalment, el professor més estúpid que m’he trobat en tota la carrera….  (este llevaba odio contenido durante semanas)

Infografía 2008, este año intenté rehacer las practicas para hacerlas menos teóricas y más utiles para los alumnos, aunque eso las hizo algo caoticas. Reconozco que se me fué un poco de las manos y eso se notó en las valoraciones. La nota media fué de 6.16:

• En general todo esta bien. ¡enhorabuena!
• Al fer-se-li una pregunta, o dir-li que una cosa no et funciona, si mira la teva pràctica, sol dir que ‘esto es una chorrada, imaginate tener que trabajar con operaciones de matrices como yo’, despreciant el que els alumnes a vegades no sapiguem una resposta. Tot i així, sempre acaba resolent la qüestió. (jurl, a este mis críticas no le sentaron muy bien)
• no és que expliqui malament, si no que ho fa massa rapid. parla extremadament rapid dels conceptes que segurament ell sap de sobres i deu considerar banals xo molts de nosaltres ni coneixem i és molt dificil seguir que diu quan encara estas pensant en el que ha dit abans.
• Una semana es poco plazo de entrega para la gran mayoria de las practicas.
• Parla tan depressa que no s’enten res del que diu i a part utilitza documents en PDF que son d’altres anys i que tenen poca relació o serveixen de poca ajuda a l’hora de fer les pràctiques. Si el vas a veure el despatx perque no t’ha quedat clara alguna cosa, no t’ajuda a entendre-ho sino que encara posa traves preguntant si no escoltàvem a classe… No m’ha agradat gens la docència rebuda (i se que no soc la unica persona) (parte de razón lleva pero me quedo con la última frase, habla por los demas porque sabe que ellos no tendran valor de hacerlo)
• Parla molt ràpid. La classe on s’impartia la classe era un forn (la 231 crec). Amb tanta calor un no es pot concentrar. (no se si me culpa a mi de que la clase se caliente tanto)
• Hi han massa pràctiques a fer durant el trimestre, ja que tenim més assignatures d’aquest estil de fer pràctiques i seminaris i encara més amb Bolonya… El professor a vegades s’explica amb massa pressa a les pràctiques i no s’acaba d’entendre tot el que s’ha de fer.

Taller de Jocs 2008, primer año dando juegos, en general estoy contento pero faltó algo de planificación y los recursos que daba a veces no habian pasado un testeo adecuado, pero traté de suplirlo dedicandoles más horas de las que figuraban por contrato. La nota media que me dieron fué de 8.23

• Agenjo for president (este debe ser presidente de mi club de fans)
• parla més a poc a poc 😉
• Cuidado con los bugs en los frameworks, los alumnos nos podemos volver bastante locos! A parte de eso, buen trabajo. (es lo que pasa cuando no reaprovechas el trabajo de los profesores anteriores)

En fin, creo que queda claro que tengo que ponerme serio con mi problema de hablar rápido, pero joder, hablar más lento implica pensar más lento y eso no se como se hace. Y por otra parte debería advertirles de que tengo una actitud un poco agresiva cuando se trata de comentar sus errores, pero no hay maldad ninguna, es la manera como a mi me habría gustado que me dijeran las cosas.

Bueno, me queda mucho trabajo que hacer para mejorar mi labor docente, me esforzaré para que no me vean tan ‘evil’ cuando pierda la paciencia.

Thursday, August 7th, 2008 @ 2:47 pm General
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